-“我們出去玩吧？”
-“不！”
-“那我們在家玩？”
-“不！”
這個場景是不是很熟悉？無論怎樣，孩子都會說“不”。每天面對孩子的無數(shù)個“不”，相信再耐心的媽媽也難免會抓狂。那么，遇到這種情況到底該怎么辦呢？
首先要正確認識孩子說“不”的現(xiàn)象。
孩子開始說“不”，這并不需要沮喪，不是你的孩子變得不聽話、叛逆了，更不是你的養(yǎng)育方式出現(xiàn)了問題。相反，這是孩子向獨立的個體又近了一步，是孩子發(fā)展的一個里程碑?？鄲赖膵寢寕?，悄悄向自己說一聲祝賀吧，你的寶寶又長大了一點！
事實上，喜歡說“不”的現(xiàn)象非常普遍，主要出現(xiàn)在寶寶1歲半到3歲之間。這個階段的孩子自我意識大爆發(fā)，開始表現(xiàn)出獨立的愿望，孩子正在經(jīng)歷一個正常的個性化過程——開始將自己作為一個獨立的個體與你分離，或者練習自己有不同的想法。不要過度阻礙這種自主，否則會讓孩子形成對自己的懷疑感，甚至對自己感到羞愧。
與此同時，他們的語言也開始發(fā)展，能夠說越來越多的詞語。他們發(fā)現(xiàn)，自己可以用語言來表達意志，于是，頻頻出現(xiàn)的“不”字就被用來表達自己想要做主的愿望。對于年齡很小的孩子而言，有時候，“不”只是一個說起來很簡短、直接、好玩的詞，孩子可能根本沒有“不”的意思。
不過，現(xiàn)象雖然是正常的，卻仍然需要用科學的方法引導。面對無數(shù)“不”字，我們既不希望輕易妥協(xié)，讓孩子驕縱無度，也不希望孩子不斷受到打擊和強迫，從而變得易怒而沒有自信。那么該怎么辦呢？
有這樣幾個辦法，媽媽們不妨實踐起來。
1、避免成為“說不的怪物”
當孩子問你一個問題，或者提出一個請求時，你總是不假思索地說“不”嗎？孩子的第一模仿對象就是父母，如果他們每天聽到你說很多“不”，那Ta自然也就學會了。所以，陪伴孩子的過程中，應該多進行正面強化，盡量少說“不”：當孩子很小的時候，可以使用轉(zhuǎn)移注意力的辦法，讓他們把注意力轉(zhuǎn)向自己能做的事情；當孩子大一點，要找到說“是”的辦法。比如，當孩子說“我不想這樣做”時，你可以說，“行，我可以理解。那我們把這件事放在家庭會議討論怎么樣？或者你有什么好辦法可以告訴我嗎？”
不過，對于危及安全的事情（如碰插座等）和原則性問題，父母還是要堅決說“不”。只是在日常情況下，我們要盡量謹慎使用“不”。比如說，“不要站在浴缸里”，就不如說“我們坐在浴缸里洗澡吧，不然容易滑倒。”
2、一定程度忽略孩子的“不”
在孩子說“不”的時候，不要在語言上跟他糾纏，這樣只會加強和孩子的對抗。你只需要帶孩子離開現(xiàn)場，或者閉上嘴巴采取行動即可。比如孩子該上床睡覺了，與其和Ta在“睡覺！”“不！”上面糾纏，不如直接牽著Ta的手，領(lǐng)Ta去臥室。
3、給孩子無法用“是”或“不”來回答的問題
既然孩子說“不”是自我意識覺醒的產(chǎn)物，那我們不妨給孩子一定選擇權(quán)。比如，用“你想讓爸爸哄睡還是媽媽哄睡？”代替“你要睡覺嗎？”對于這個年齡的寶寶，通常兩個選項就足夠了。而且，一定要給寶寶兩個你完全可以接受的選項，這樣，你就不需要因為Ta的選擇而增加工作量。
4、做示范，讓孩子模仿
這個年齡段的孩子喜歡模仿，可以用親自示范的方式來提高孩子的配合度。比如，想讓孩子配合你穿鞋，不妨自己先穿，孩子看到后可能想要模仿，這時再給孩子穿鞋，就會少聽一些“不”了。
5、轉(zhuǎn)移注意力
轉(zhuǎn)移注意力通常都會有很好的效果——尤其對于年齡較小、溝通能力尚比較差的孩子。換一個話題，或者跟孩子做一項新的活動，都會巧妙避免跟孩子的“權(quán)力之爭”。
6、傾聽并認可孩子的感受
面對孩子的“不”，不要一味地指責孩子“不聽話”、“不合作”。捫心自問，我們所謂的“合作”，是不是很多時候只是希望孩子“照我說的做”？所以，當孩子說“不”時應該聽聽孩子怎么說，也要認可他們的感受。比如說，你讓玩得正歡的孩子吃飯，不出意料地遭到了拒絕，你可以試著說：“你很生氣，因為你希望能繼續(xù)玩，這我很理解。我也希望你能繼續(xù)玩，但是吃飯時間到了。我們一起布置餐桌吧！”
說了這么多，其實最重要的還是，在你心里一定要記住這個階段的“不”是孩子個性化、尋求自主的正常過程。而那些沒有成功地個性化的孩子，在長大成人后可能會成為總是尋求別人贊同的人。所以，發(fā)自內(nèi)心地祝賀孩子吧，對他們來說，確立自己是一個獨立的個體，是多么重要！
