教育，不是讓孩子看不起自己，而是讓孩子為自己驕傲；不是讓孩子自卑，而是讓孩子自豪。
01
"為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?"
2005年，溫家寶總理在看望錢學森的時候，錢老感慨說:"這么多年培養(yǎng)的學生，還沒有哪一個的學術成就，能夠跟民國
時期培養(yǎng)的大師相比。"
錢老又發(fā)問:"為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才?""錢學森之問"是關于中國教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題，需
要整個教育界乃至社會各界共同破解。
“我們的教育為什么培養(yǎng)不出杰出的人才？”
這是把“人”當成了純粹的工具，因為“人才”是供人（國家）使用的。
作為社會人，當然有“工具”的屬性，培養(yǎng)人才也是教育的功能之一，但教育不能僅僅培養(yǎng)工具，還要著眼于“人”本身。
“培養(yǎng)杰出的人”首先在于良好的家庭教育。
“不能讓孩子輸在起跑線上。”是許多父母公認的教育孩子的理念。
在我看來，孩子的“起跑線”不是他學習的第一個臺階，而是他最初的家庭教育，而家庭教育的主體則是其父母。
因此我說——父母是孩子最好的“起跑線”！
02
學校教育和家庭教育誰更重要？
學校教育是一個人一生中所受教育最重要組成部分，學生在學校里系統(tǒng)地學習文化知識，作為考試的敲門磚。學校教育越
來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。但無論多么重要，都只是家長教育的重要補充。
我們不要總是認為“優(yōu)生”都是教師教育出來的。
提到傅聰，我們不免會想到這位鋼琴大師的父親傅雷，而不會去想：他的小學老師是誰？中學老師是誰？傅聰當然是他父
母家庭教育的杰作。
我們暫且不說傅聰這樣的杰出名人，就說一般的孩子吧！
如果一個孩子舉止文雅，善良有禮，文質彬彬，富有教養(yǎng)，我們很自然地會想，這孩子的家庭教養(yǎng)真好！而不會問：“這
孩子是哪個老師教出來的呀？”
因為以品行而言，孩子做人的高下，最重要的依然是取決于其父母的家庭教育。
同樣，一個孩子舉止粗俗，滿口臟話，不講衛(wèi)生，懈怠懶惰……給人的第一反應就是素質太低，家教不好。
不能說和學校一點關系都沒有，但關系實在不太大，而和他家庭教養(yǎng)太糟糕有關。
每個孩子都是其父母的折射。甚至可以說，孩子身上所反映的一切問題都是家長的問題。
03
現(xiàn)在有的家庭教育似乎只是管孩子的“智力早期開發(fā)”“興趣培養(yǎng)”“潛能發(fā)掘”……總之是想法設法讓孩子“更聰明”，
而不是指注重人格培養(yǎng)。
因此，我們必須讓所有父母明確——家庭教育不是“家庭教學”。
雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中對教育的闡述到：
“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識和認識的堆積?！l要是把自己單純地局限于學習和認識之上，即便他的學習
能力非常強，那他的靈魂也是匱乏和不健全的?！?/span>
教育是一種靈魂，不僅僅是知識的積累，學習能力的提升，更重要的是家庭教育的感化。
2007年新學期開學之際，法國總統(tǒng)的薩科齊為所有教師寫了一封信。
在他看來，兒童應當成為“自由的人、渴望知曉美好事物與偉大事物的人、心地善良的人、充滿愛心的人、獨立思考的人、
寬容他人的人，同時又是能夠謀到職業(yè)并以其勞動為生的人”。
信的最后一句話：我們的孩子，將來應該是自食其力的勞動者。我想到了小時候老師經常給我們說而現(xiàn)在的老師很少說的
一句話：“要熱愛勞動人民！”
相反，現(xiàn)在一些家長和老師喜歡這樣訓斥孩子：“你不好好學習，將來只有去掃大街、蹬三輪車！”
教育，不是讓孩子看不起自己，不是讓孩子自卑，而是讓孩子為自己驕傲、、讓孩子自豪，讓孩子真正的認識到自己的價值。
04
我之前發(fā)過一篇文章“每次陪孩子寫作業(yè)就焦慮，其實父母越淡定，孩子越優(yōu)秀”有許多的家長在后臺留言，還有的家長
私聊我，說自己的確應該好好反省一下。
我們最初的目的是讓孩子健康、快樂的成長，有一個好的性格。但又發(fā)覺現(xiàn)代社會沒有好的成績難以有好的未來，于是在
教育孩子上心情很急切，“恨鐵不成鋼”。
只去注重在家庭中“教學”，而忽略了“家庭教育”。家庭教育是潤物細無聲的，于無形中給孩子帶來好的素養(yǎng)。
而且，每一朵的花都有自己的花期，說不準什么時候綻放。在教育孩子上我們不要太心急，在等待花開時多多去給予營養(yǎng)，
多多去挖掘閃光點，最后開出的花一定很美麗。
05
“最好的管理莫過于示范，最好的教育莫過于感染。
做孩子人格的榜樣，做孩子知心的朋友，和孩子一起閱讀好書籍，和孩子一起養(yǎng)成好習慣。
你想孩子成為怎樣的人，你就先做那樣的人！用對孩子的要求來要求自己，言傳身教。
如果我們給孩子一些我們都不信的話，怎么指望孩子真誠；
如果我們給孩子提出要求而自己卻不愿去做，怎么指望孩子也言行一致？
你要孩子善良，正直，陽光，堅強，首先你得先做到這些，讓孩子信服。所以，所謂“教育”，就是你想要孩子有的，
你先得擁有。
06
以前，有很多孩子是子承父業(yè)的。現(xiàn)在很多孩子在高考填報志愿時也會考慮一下父母的職業(yè)，學類似的專業(yè)。
我要說一定要和孩子保持共同的興趣。
蘇霍姆林斯基說：“我總想和孩子們呆在一起……如果我跟孩子們沒有共同的興趣、喜好和追求，那么我通向孩子心靈
的通道將會永遠堵死?！?/span>
你們看，如果和孩子沒有共同的興趣愛好，你連有效的教育都不可能。估計現(xiàn)在的父母和孩子共同的興趣愛好就是“抖音”了。
許多家長反映孩子的不愛閱讀，寫作不好，進而導致語文成績不高是家長的一塊心病。
一般來講，只要父母愛閱讀，孩子的閱讀能力也不會差。以下的四類書籍給家長推薦一下，可以作為閱讀參考。
第一類是有關家庭教育的書。孫云曉的書，朱永新的書，尹建莉的書，盧勤的書……它們關于家庭教育的著作都值得大家讀。
第二類是和你職業(yè)相關的書。你是會計的，你經常拿著財會方面的書讀；你是醫(yī)生，你經常拿著醫(yī)學方面的書讀；你是律師，
你經常拿著法律方面的書讀……
想想，如果孩子看到爸爸媽媽都四十多歲了，還捧著自己專業(yè)的書在學習，那是怎樣一種影響？
第三類是孩子喜歡讀的書。通過讀這些書，了解孩子的精神世界，同時也可以和他們有共同的話題。
其實，還有第四類，就是人文書籍。哲學的、歷史的、政治的、文學的等等，這能夠拓展你的胸襟，開闊你的視野，豐富你的
內心，飽滿你的靈魂，至少能夠讓你在孩子面前，有一種源于“學識淵博”的魅力。
父母做到了并做好了這四條，就是無聲而有效的家庭教育。
所以父母的確是孩子最好的“起跑線”，因為——只有父母好好學習，孩子才能天天向上！
