今天（12月1日）
是第34個(gè)“世界艾滋病日”，
我國今年“世界艾滋病日”宣傳活動(dòng)主題為
“生命至上 終結(jié)艾滋 健康平等”
“截至2020年10月，
我國報(bào)告的現(xiàn)存艾滋病感染者
還有104.5萬，
性傳播比例超過95%。
2020年新報(bào)告
15至24歲青年學(xué)生病例近3000例，
性傳播占98.6%。”
這是11月27日在京舉行的
第六屆中國青少年艾滋病防治
教育工作座談會(huì)上公布的一組數(shù)據(jù)。
該座談會(huì)由全國政協(xié)社會(huì)和法制委員會(huì)、
中國青少年艾滋病防治教育工程辦公室主辦。
這每一個(gè)病例數(shù)字都是觸目驚心的，
每一個(gè)病例都嚴(yán)重影響著
一個(gè)孩子的一生和
整個(gè)家庭的幸福。
艾滋病究竟從何而來？
為什么難以治愈？
如何開展青少年艾滋病防治教育？
......
1.猩猩把艾滋病毒傳染給了人類
20世紀(jì)70年代末期
美國國家疾控中心在洛杉磯
發(fā)現(xiàn)一種奇怪的病：
患者全身免疫系統(tǒng)幾近崩潰
還會(huì)感染其他各種不同尋常的疾病
更可怕的是
所有的醫(yī)療手段都無濟(jì)于事
治愈率為零！
隨后，人們發(fā)現(xiàn)得病的人越來越多
而且患者有一個(gè)共同點(diǎn)——都是男同性戀
因此，有些研究者直接將這種病叫做
“男性同性戀者免疫缺陷癥”
然而，隨著時(shí)間的推移
一些女性、異性戀男性、血友病患者、
用注射器吸毒的癮君子、甚至兒童
也得了這種病
1982年
這種病被美國疾病控制中心命名為
“獲得性免疫缺陷綜合癥”
即艾滋病
想要根治頑疾
必須從它的源頭入手
于是，美國疾控中心組織了一支
由癌癥專家、寄生蟲病專家、
病毒學(xué)家和社會(huì)學(xué)家組成的強(qiáng)大陣容
他們通過多地多種取樣、分析和研究
推算出一種“類艾滋病毒”
該病毒最早于1908年出現(xiàn)在
猴子和猩猩身上
1930年前后，由猩猩傳染給了人類
那么，艾滋病是如何迅速傳播的？
“針具污染”是其中一個(gè)重要原因
雖然自20世紀(jì)50年代起
廉價(jià)的、不需消毒的一次性塑料注射器
就開始在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域大范圍應(yīng)用
但是，在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的非洲
一支注射器可能會(huì)被使用上千次
造成病毒在人群之間的快速傳播
20世紀(jì)60年代
艾滋病病毒逐漸通過加勒比海地區(qū)
傳到美國東部、東南部
進(jìn)而到歐洲和亞洲
現(xiàn)在，全世界都深陷其中
2.這種病毒有多可怕！
2002年，研究艾滋病的權(quán)威期刊《AIDS》報(bào)道
在未使用抗反轉(zhuǎn)錄病毒藥物
治療的情況下
一位感染者
從正式進(jìn)入“艾滋病發(fā)病期”算起
存活時(shí)間的中位數(shù)僅有9.2個(gè)月
感染者的無癥狀期持續(xù)的時(shí)間可長可短
少則為2年，多的可達(dá)20年
這一時(shí)間的長短與感染途徑密切相關(guān)
一般情況下
經(jīng)血感染者為4-5年
性交感染一般為11-13年
如果一個(gè)感染者的無癥狀期能達(dá)到13年
就可以被稱為“長期生存者”了
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
目前，在全世界范圍內(nèi)
仍缺乏根治HIV感染的有效藥物
現(xiàn)階段的治療目標(biāo)是：
最大限度和持久的降低病毒載量
獲得免疫功能重建和維持免疫功能
提高生活質(zhì)量
降低HIV相關(guān)的發(fā)病率和死亡率
也就是說，以目前的醫(yī)療水平
艾滋病只能被控制，不能被治愈
有個(gè)問題需要注意：
HIV（人類免疫缺陷病毒的英文簡稱）
與AIDS（獲得性免疫缺乏綜合癥的英文簡稱）
不是一回事
HIV是一種病毒，AIDS是一種病癥
一個(gè)人感染了HIV病毒不一定馬上發(fā)病
發(fā)病之后，才能說這個(gè)人患上了艾滋病
當(dāng)感染者體內(nèi)的免疫細(xì)胞
已無法與HIV抗衡時(shí)
就標(biāo)志著進(jìn)入HIV感染的最后階段
稱“有癥狀期”
這時(shí)，感染者才成了艾滋病(AIDS)患者
他們的免疫系統(tǒng)被侵蝕到幾近崩潰
一些普通病就可能會(huì)要了艾滋患者的命
圖片來源：《艾滋病AIDS的發(fā)生原理與HIV病毒感染的過程》
3.奇跡：被治愈的“柏林病人”和“倫敦病人”
去年，
英國雜志《自然》
發(fā)布了一篇令人振奮的報(bào)道：
被稱為“倫敦病人”的一位艾滋病患者
在接受了干細(xì)胞移植治療后，
經(jīng)過18個(gè)月，
沒有被檢測(cè)到艾滋病病毒。
換言之，
干細(xì)胞移植療法
成為艾滋病治療研究史上一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。
其實(shí)“倫敦病人”并非是全球首例
被“治愈”的艾滋病人，
在他之前，
還有一位“柏林病人”，
其真實(shí)姓名為提摩西·布朗。
這位“柏林病人”身患艾滋病的同時(shí)，
還有白血病。
2007年，
他在柏林接受了干細(xì)胞移植，
還有針對(duì)癌癥的放射療法。
經(jīng)過一段時(shí)間的治療，
醫(yī)生驚訝的發(fā)現(xiàn)，
他的白血病和艾滋病都消失了。
目前，
我國的國家疾控中心
免費(fèi)
為艾滋病患者提供該療法的治療藥物
圖片來源：《艾滋病AIDS的發(fā)生原理與HIV病毒感染的過程》
4.艾滋病的傳播途徑有哪些？
艾滋病傳播途徑主要有三種：
1．性傳播
如果一個(gè)人和一位艾滋病病毒感染者
發(fā)生性行為而不使用安全套的話
他就可能感染艾滋病病毒
2.血液傳播
與艾滋病感染者共用注射器
輸入感染艾滋病病毒的血液
甚至使用過的解剖刀、輸血設(shè)備等
如果未經(jīng)正確的消毒
都可能成為傳播艾滋病病毒媒介
3．母嬰傳播
如果母親是感染者
可能會(huì)通過懷孕、分娩
和哺乳將病毒傳染給孩子。
不過，艾滋媽媽也可能生出健康寶寶
2000年，深圳率先啟動(dòng)了
預(yù)防艾滋病傳播工作的試點(diǎn)
2012年到2016年期間
共幫助300多位HIV陽性母親
生下健康寶寶
一般的接觸，如共同進(jìn)餐、握手等
都不會(huì)傳染艾滋病
生活當(dāng)中，
我們應(yīng)正確對(duì)待艾滋病患者
5.怎樣預(yù)防艾滋?。?/span>
1.安全性行為：
加強(qiáng)道德教育，禁止濫交
避免與HIV感染者、艾滋病病人
及高危人群發(fā)生性接觸
在所有性行為中使用安全套
2.不要共用針頭：
如果需要諸如海洛因這樣的麻醉劑
不要和別人共用針頭
也不要使用已經(jīng)被人使用過的針頭
醫(yī)護(hù)工作者遵循了一定的安全措施
就可以避免艾滋病在病人
和工作人員間、病人之間的傳播
3.避免不必要的血液暴露：
如美容、文身、扎耳朵眼、修腳等行為
這些均有血液暴露
如果必須進(jìn)行上述操作行為
不要圖價(jià)格低廉的操作室
或沒有衛(wèi)生合格證的機(jī)構(gòu)
做這種高危操作行為
因?yàn)槿绻@些用具沒有進(jìn)行嚴(yán)格消毒
很容易造成HIV病毒感染
4.不共用生活用品：
避免共用牙刷、剃須刀等物品
女性月經(jīng)期要注意衛(wèi)生
5.注意外傷防護(hù)：
工作中如有外傷
體育運(yùn)動(dòng)外傷等引起的流血
一定要注意保護(hù)自己
在救護(hù)傷病員時(shí)
避免破損的皮膚接觸傷員的血液
6.如何開展青少年艾滋病防治教育？
“艾滋病防治中，宣傳教育是最重要的手段，也是最經(jīng)濟(jì)、最有效的社會(huì)疫苗?！痹诘诹鶎弥袊嗌倌臧滩》乐谓逃ぷ髯剷?huì)上，長期從事疾控事業(yè)的全國政協(xié)常委、世界衛(wèi)生組織前總干事陳馮富珍表示，希望通過宣傳教育促進(jìn)青少年主動(dòng)學(xué)習(xí)艾滋病防治知識(shí)，樹立自身健康第一責(zé)任人的理念，從而筑起防治艾滋病的堅(jiān)固防線。
中國青少年艾滋病防治教育工程辦公室主任張銀俊分析稱，青少年在十二三歲即進(jìn)入青春期，性成熟的生理沖動(dòng)與對(duì)性本身的無知等，為艾滋病病毒傳播提供了便利。
“現(xiàn)代家庭基本回避對(duì)孩子的性教育，學(xué)校對(duì)學(xué)生開展生理衛(wèi)生教育，基本也回避性教育，涉及性的問題基本是點(diǎn)到為止，這就導(dǎo)致青少年在成長過程中存在缺課，即性教育的缺課?！睆堛y俊說。
“艾滋病通過性傳播的特殊性，決定了預(yù)防必須通過性教育與人文教育來阻斷?！痹趶堛y俊看來，我國局部地區(qū)和高危人群艾滋病疫情仍很嚴(yán)峻，艾滋病進(jìn)校園、艾滋病感染人群低齡化，成為對(duì)青少年身心健康的巨大威脅。保護(hù)青少年免受艾滋病侵害，保障婦女兒童健康權(quán)益，在未來不到10年內(nèi)終結(jié)艾滋病流行，這無疑是一場(chǎng)硬仗?！巴ㄟ^在學(xué)校開展性教育與人文教育，在上游擰緊艾滋病傳播的水龍頭，讓青少年遠(yuǎn)離艾滋病感染源，才能有效阻斷艾滋病傳播，終結(jié)艾滋病?！?/p>
“性教育是貫穿孩子一生的教育?！?2歲高齡的中國教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長、青愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組組長顧明遠(yuǎn)也認(rèn)為，對(duì)青少年進(jìn)行性教育，可以幫助他們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，養(yǎng)成健康生活方式和良好行為習(xí)慣?！叭绻麑?duì)青少年沒有正確的引導(dǎo)，很可能會(huì)扭曲他們對(duì)生活、生命的態(tài)度，甚至可能導(dǎo)致自殺、墮胎、感染艾滋病等不良后果?！?/p>
“學(xué)校作為兒童與青少年學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的重要場(chǎng)所，在性教育開展中發(fā)揮著核心作用。”作為我國在校開展性教育的先行者之一，首都師范大學(xué)心理學(xué)院副教授張玫玫表示，合格的性教育教師是性教育到位與否的關(guān)鍵之一。
“在性教育過程當(dāng)中，不要以遮蔽的方式來對(duì)待，應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度講清楚、講明白?！泵襁M(jìn)中央婦女兒童委員會(huì)主任、北京大學(xué)社會(huì)學(xué)教授佟新則認(rèn)為，開展青少年性教育不僅要有專門的性教育教師，也要改變相關(guān)的教學(xué)方法，并在教育過程中重視青少年主體意識(shí)?！扒嗌倌攴浅？释麉⑴c相關(guān)問題的討論，而不是簡單地教與學(xué)?！?/p>
“教育系統(tǒng)要用好教育這項(xiàng)疫苗，引導(dǎo)青年學(xué)生遠(yuǎn)離艾滋病。”教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司副司長劉培俊表示，將通過校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下、課內(nèi)課外，以形式多樣的方式加強(qiáng)健康教育，把艾滋病防治落實(shí)落細(xì)，重點(diǎn)提升青年學(xué)生的健康素養(yǎng)，確保孩子們對(duì)艾滋病防治教育的知識(shí)、意識(shí)、責(zé)任、技能，人人知、人人會(huì)。
第六屆中國青少年艾滋病防治教育工作座談會(huì)宣布啟動(dòng)了“終結(jié)艾滋病性教育與人文教育普及活動(dòng)”。中央電視總臺(tái)主持人、青愛工程形象代言人康輝代表青愛工程宣讀了《終結(jié)艾滋病性教育與人文教育普及活動(dòng)宣言》。該活動(dòng)計(jì)劃利用五年時(shí)間，在全國范圍普及宣傳性教育與人文教育，讓人人知曉艾滋病的危害，讓人人遠(yuǎn)離艾滋病感染源。
教育，是最好的“疫苗”
多一份對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)
就會(huì)給艾滋病患者帶來多一份的溫暖
讓我們行動(dòng)起來
增加防艾知識(shí)
提高自我保護(hù)能力
率先終結(jié)青少年艾滋病
向“零”艾滋邁進(jìn)
內(nèi)容綜合自 | 中國教育報(bào)、人民日?qǐng)?bào)、瞭望智庫、紀(jì)錄片《艾滋病起源之謎》、《艾滋病AIDS的發(fā)生原理與HIV病毒感染的過程》、中國專業(yè)艾滋病網(wǎng)站、人民政協(xié)報(bào)等
